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关于青少年科技大赛的绘画作品
关于青少年科技大赛的绘画作品_全国青少年科技创新大赛科技绘画申报表
全国青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画作品申报书姓名 性别 □ 幼儿园 □小学生 民族 □初中生 出生年月 年 级 申报者 2 寸免冠彩色近 照申 报 学历类别 者 情 学校全称 况 通讯地址 辅 导 教 师姓名联系电话 邮政编码 性别 出生年月 所在单位 职务(或职称) 专业领域联系电话画题：（限 300 字以内） ：艺术形式作 品 创 意 说 明申报者 确认事宜以上情况属实，我同意无偿提供申报作品及简介，授权主办单位无偿合理使用（包 括公开出版等） ，同时本人亦享有公开发表自己作品及简介的权力。
我（们）服从大赛评委会的决议。申报者签名： 监护人签名： 省级组 织机构 审查及 推荐意见年月日该作品在 省（区、市）第 届青少年科技创新大赛上被评为优秀科学幻 想绘画奖。在我们已要求申报者所在学校对上述申报材料做了资格审定，内容属实，同 意上报参加第 25 届全国青少年科技创新大赛。
负责人签名： （单位盖章）年月日注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。请将本页复印粘贴在作品背面左上角 位置。
关于青少年科技大赛的绘画作品_第33届云南省青少年科技创新大赛,少年儿童科学幻想绘画作品申报书
注意：申报人填报完成后在线打印申报书，按要求签字盖章后，将申报书扫描、上传至申报系统。第 33 届云南省青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画作品申报书姓名 张 XX 性别 女 民族 汉 出生年月 2008-5-3 申报者 1 寸免冠彩色近照申 身份证号码 53030220080503XXXX 报 年级 者 学历类别 □ 幼儿园□小学生□初中生 情 曲靖市第一小学 联系电话 况 学校全称通讯地址 曲靖市麒麟区 xxxx 性别 出生年月 所在单位 邮政编码四年级 159xxxxxxxx 655000 专业领域辅 导 教 师姓名职务(或职称)联系电话画题：保护环境绘画形式作 品 创 意 说 明（限 300 字以内）： 保护环境,保护家园，爱护环境,爱护自己，保护野生动物就是保护我们人类自己，别让最后一滴 水是我们的眼泪，环境与我共健康，同建绿色家园，共享碧水蓝天，文明社会，文明环境，环境 要靠你我他，保护环境从小事做起。申报者 确认事宜我（们）确认已认真阅读竞赛规则，并且同意遵守规则。
我（们）确认所有申报资料属实。
我（们）授权主办单位竞赛结束之后无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等）。
同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。
我（们）完全服从大赛评审委员会的各项决议。
申报者签名：监护人签名：年月日经核实，该申报者为本校在校学生，且出生日期符合申报条件。
学校 确认事宜 （学校盖章） 学校校长（负责人）签名：年月日
关于青少年科技大赛的绘画作品_青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画作品创意说明
青少年科技创新大赛 少年儿童科学幻想绘画作品创意说明2014.12.9一年级：梁汝飞 《我种的向日葵开花了》今年，我在菜园里种了一棵向日葵。
我天天给它浇水，它开花了，真好看！ 我天天等它结果，想把种子送给同学们。
新年，大家都种出美丽的花。二年级：黎泳君《飞翔的梦想》在梦里， 我真的好想， 好想有双透明的翅膀， 乘风到处飞翔。
看蓝天白云朵朵， 看太阳喜气洋洋。
看海岛椰林美景， 和海豚比赛追波逐浪…… 一年级：梁珊珊《植树》雨过天晴，向日葵笑了。
哥哥去玩滑板，我和小珊一起去植树。
妈妈又怕我们晒，拿来阳伞给我们。
大家都笑了。三年级：刘亦兴《我们的乐园》我家屋后，山连着山。
山脚稻田一片，翠绿无边。
跨过小桥流水，就是我们的玩场。我们种山花，采野果； 我们追蝴蝶，看飞鸟； 我们玩足球，交朋友； ……我爱这美丽的地方， 它是我们的乐园。
有空，你也常来逛逛！
世界杯青少年绘画大赛含金量
含金量比较高。这是一项由国际足球联合会（FIFA）授权的官方比赛，旨在通过绘画艺术的方式，让全球的青少年更加了解足球文化和世界杯比赛，该比赛可以为优秀的参赛者提供大量的奖励和机会，如获赠FIFA纪念品、参加足球活动和与知名足球明星见面等。该比赛设有个人和团体两个组别，评选标准包括作品的创意、表现力、技巧和艺术性等方面，获胜者可以获得丰厚的奖金和荣誉，如FIFA授权的证书和奖章，以及参加FIFA组织的活动等优惠。，获胜者的作品会被FIFA选出，作为世界杯比赛的官方文化产品之一，在世界各地展出。比赛的主题与即将开始的世界杯比赛相关，例如2018年世界杯青少年绘画大赛的主题是足球——我的未来，激励青少年用自己的艺术语言表达对足球和世界的热爱和期待，这样的比赛不仅促进了青少年对足球文化的了解和热爱，同时也在全球范围内传播了文化和友谊。
怎样学习创意绘画的技巧
一、突出“重基础、抓技能”的教学方法
有了好的画图软件，学生也兴趣盎然，此时教师必须趁势加强基础教学，让学生熟练掌握基本工具的使用。在教学中，我采取“一欣赏、二示范、三练习、四创作”的阶梯式教学法。“欣赏”是指让学生观看并思考教师精心准备的作品或素材；“示范”是指教师利用电子教室软件演示作品创作的过程，同时讲解相关工具的使用方法；“练习”是在教师的指导下模仿制作；最后“创作”就是要求学生能利用所学过的工具进行作品组合。通过这四步阶梯式的教学实践，使同学们的基础夯实了，此时再掌握一些技能、技巧，更能使学生的兴趣倍增。如在上电脑绘画课《我的家乡》时，有一位小朋友画了一幅很漂亮的冷色调的画。眼看这幅画就要完成了，可这位小朋友在给小动物上颜色的时候，用了很不协调的紫红色。在过去这张画必须重画才行，现在，只要用软件中“返回上一步”这一功能键，返回到没上色的画面，那个不和谐的颜色便消失了。经过重新择色，他填入了更为合适的颜色。类似这样的小技巧，我在教学过程中适时地传授给学生，使他们感受到电脑绘画神奇的优越性，让他们更加喜爱电脑绘画。学生掌握了技能技巧，贵在灵活运用，能举一反三，不断创新。记得在教学组合画的“翻转”时，我设计了一朵四个瓣的花，而后演示了制作的过程，并告诉学生不同的翻转，会有不同的效果。学生在练习时就创作出了由“水平翻转”和利用“按一定角度旋转”而成的“一朵花”等。
二、鼓励学生充分发挥想象力，大胆创意
电脑绘画作品的评价重在“创意”。对于电脑画水平的评价，除了构图、色彩等基本因素外，更重要的是看画的创意，尤其强调标新立异。在教学命题画创作时，我鼓励学生充分发挥自己的想象，大胆的构思，巧妙的联想，新奇的夸张，努力创作出与众不同的作品，这样才能脱颖而出。如：有一位同学，在一次电脑绘画课上，画了一个既像足球，又像地球的怪圆，比例失调，色彩也不协调。但是从这幅画中，却让人感受到了足球无与伦比的魅力——分不清是生活在地球上，还是生活在足球里。就是因为他的画有独特创意，我为了鼓励这个想象力大胆的学生给他评了“创意奖”。
三、不断激励学生，使学生有成就感、有创作欲
电脑绘画与美术课的绘画有所不同。例如美术课上的素描画，要画一幅画需要很长时间，可在电脑上只要点击工具，即可轻松完成。在这里，学生较容易获得成功。为此，教师要从多方面、多角度让学生尝到成功的喜悦，从而更大地激发学生的学习兴趣。对接受能力强、创作思维敏捷的学生可以引导向美术技能方面深入钻研，对能力一般的学生应加强基础训练。每当看到同学们对着自己的作品兴奋不已时，我便会及时地使用多媒体网络教室的转播功能，让全班同学都来欣赏、点评。以起到“以点带面”的作用，激励更多学生的创作欲望。总之通过电脑画图软件的学习，使学生熟练掌握电脑绘画技巧，培养了学生的审美情趣、绘画能力、创新精神。使每个学生都能学有所获，学有所乐，学有所成。(易道手脑创意绘画,中国教育学会“十一五”科研规划重点课题,“手脑潜能开发与高效学习方法的研究与实践”系列教程之一。她是根据儿童心理学、生理学、脑科学理论及儿童认知规律的特点,将智力因素及非智力因素与绘画教学相结合,以“绘画是孩子的第二语言”为教学理念,抓住4-10岁儿童思维和创意的黄金阶段,打造出一种以孩子为主体、以创意为主线全新的体验式绘画模式。
易道手脑创意绘画,手握笔、脑思维,手脑结合,五维并用,利用“定点构图”法,来引导孩子作画,教学内容简明、易懂、易学,在孩子的行为动作和大脑思维之间建立密切的联系,让孩子在绘画的过程中增加情景互现、增强情感体验。
易道手脑创意绘画,将创意融在绘画中,又跳出绘画来创意,她集合思维、想象、多感体验、情感表达为一体,借助童话故事、韵语儿歌、思维游戏、儿童手脑操、手脑潜能音乐等拓展情境,在平面创意的基础上更增加了立体创意。教学中避免了传统绘画模式的呆板和枯燥,使绘画课更具有趣味性和互动性,用绘画中的创意来启迪孩子想象的空间,激发孩子的创造力,让孩子多元智能得到充分开发,全脑的潜能得到充分开发。
cca创意美术是什么意思
cca创意美术的意思是：CCA全国少儿美术大赛由中国少儿艺术教育协会、国际少儿艺术双年展学术指导，由中国少儿美术联合会、CCA全国少儿美术大赛组委会联合主办，CCA是一个学术性、专业性、开放性、互动性的全国艺术交流平台；推动全国少年儿素质教育水平的提高，促进我国少儿美术教育的繁荣与发展，展示艺术才华和展望未来的艺术赛事平台。加州艺术设计学院，简称CCA，是美国一所顶尖的艺术类院校，成立于1907年，由Frederick Meyer创立，迄今已经有着110年的历史！
