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特朗普的优点和缺点是什么
特朗普的优点就是那么开朗的性格，他在遇到什么事情时候都面带微笑的，这样的话表现出来的就是一个友善的态度了，所以这就给一个非常亲近的印象。虽然他是一个商人但是他对于不好的事情就是直来直去，做什么事情也不喜欢拐弯头心计，对就是对，错就错绝不含糊在政治方面他的立场也是非常的明确的。而且自己就是一个大财主的，他的那些政治上的意见都是直接让人民去获利的，这个应该说是一心为人民吧挺不错的。
还有就是他那个灵活的思维，他在美国的教育上是应用现代化教学手段这个是一个新兴思想的开端，在教育方面领先了就是一个国家的根本，孩子是国家的未来，对于不同的孩子进行不同的培养，这个思想是很多人都没有达到的高度，所心估这个上面他应该算是美国教学上的开拓者。
特朗普的缺点就是他是一个商人，他的领导方式可能会与很我政治上的人员不一样的，所以容易造成一些动荡的。在他的骨子里面还是存在着利益最大化这个词的，什么都是冲着利益去的，在美国他就发布了一个禁穆令，这样霸道而专治的行为引起了很多的人不满，而大部分不满意的人都是一个高科技的公司或者企业，他们对于人才的流动是非常的关心的，这一方面也容易引起一个人才的恐慌，要是这样以后好的人才谁敢去美发展了。
作为一个老商人了，他还是带有那样的滑头，从现在的情况来看他就是想做一个像中国古代一样的皇帝一样的，不然的话他的儿不可能在公众场合下说出不支持他父亲的人就是傻子之类的蠢话，这个可以看出来他的野心之大的。
当然这个政治上的事情谁都说不好的，因为一步小心就可能引起这个变天，我们作为一个不懂这些政治的外人来看的话，主要的还是看结果的。美国人们的思想和我们也是一样的，能把祖国带上富强之路，能让百姓过上更好的生活的人，那么就是值得拥戴的。如若他的政治领导上出现严重错误导致经济方面下划的话下台也是分分钟钟的事情了。
美国是一个思想开明的国家，在很多的地方这个特朗普就是坚持自己的意见，不愿意听到别的声音，所以在接受这个意见方面的话，他就行为上有点点偏差了，个人认为这个特朗普在这个总统要是长期这样下去的估计在这个美国总统的位置上也是坐不长的了，现在也是有很多的娱乐网友在说这个特朗普，感觉负面新闻还是挺多的，所这个政治我们不懂还是不能乱说多的，上面所说的也只是我自己的意见。
特朗普制教学组织形式是什么
特朗普制教学组织形式是集体上课，又有一定的研究讨论，还能够进行独立钻研。
特朗普制，又称灵活的课程表，由教育学教授劳伊德特朗普提出。这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式。由教育学教授劳伊德特朗普提出。其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。
首先是大班上课，把两个或两个以上的平行班合在一起上课，应用现代化教学手段，由最优秀的教师任教；然后是小班讨论研究，每个小班20个人左右，由教师或优秀学生负责，研究和讨论大班上课的材料；最后是个别作业，其中部分作业由教师指定，部分作业由学生自选，以此促进学生的个性发展。
特朗普制教学组织形式的时间分配
这三种形式的时间分配大致分别：大班上课占40％，小班研究讨论占20％，个别作业占40％。不难看出，这种教学组织形式是一种综合的教学组织形式，它试图将班级教学、分组教学和个别教学的优点结合起来，使既能集体上课，又有一定的研究讨论，还能够进行独立钻研。这种教学组织形式目前仍在使用。
道尔顿制、特朗普制各是什么意思
口诀：道尔顿制，以自学为主、独立完成作业；特朗普制，大班教学，小班研究，个别教学。
1、道尔顿制。
19世纪末，20世纪初，随着进步主义教育思潮的兴起，出现了许多否定班级上课、倡导学生独立活动的教学组织形式，“道尔顿制”便是其中之一。
（1）人物。
它是由美国道尔顿城的教育家柏克赫斯特提出并试行的。
（2）观点。
这是一种典型的自学辅导式的教学组织形式。教师每周进行有限的集体教学，然后指定学习内容，学生接受学习任务后，在各专业课堂自学，独立完成作业，然后接受教师考查，又接受新的学习任务。
2、特朗普制。
（1）人物。
特朗普制是由美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。
（2）观点。
这种教学形式把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。
大班上课是把两个以上的平行班合在一起上课，由出类拔萃的教师担任；小班研究，即将大班的学生分为约20人左右的小组，由教师或优秀生领导；个别教学则是由学生独立作业，其中部分作业是教师指定的，部分作业是学生自主选择的。
（3）评价。
特朗普制既有班级授课制的优点，也有个别教学的长处，但管理起来比较麻烦。
紧急，什么是“特朗普制”
特朗普制，又称"灵活的课程表"，这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式，由教育学教授劳伊德·特朗普提出。在20世纪50年代出现于美国，由教育学教授劳伊德·特朗普创立。其做法是把大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间。大班集体教学由优秀教师采用现代化教学手段给几个平行班统一上课。随后的小班课研究讨论大班课上的教材，由15-20人组成一个小班。然后由学生个人独立自学、研习、作业。教学时间分配为：大班上课40%，小班研究占20%，个人自学占40%。
什么是道尔顿制、特朗普制
口诀：道尔顿制，以自学为主、独立完成作业；特朗普制，大班教学，小班研究，个别教学。
1、道尔顿制。
19世纪末，20世纪初，随着进步主义教育思潮的兴起，出现了许多否定班级上课、倡导学生独立活动的教学组织形式，“道尔顿制”便是其中之一。
（1）人物。
它是由美国道尔顿城的教育家柏克赫斯特提出并试行的。
（2）观点。
这是一种典型的自学辅导式的教学组织形式。教师每周进行有限的集体教学，然后指定学习内容，学生接受学习任务后，在各专业课堂自学，独立完成作业，然后接受教师考查，又接受新的学习任务。
2、特朗普制。
（1）人物。
特朗普制是由美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。
（2）观点。
这种教学形式把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。
大班上课是把两个以上的平行班合在一起上课，由出类拔萃的教师担任；小班研究，即将大班的学生分为约20人左右的小组，由教师或优秀生领导；个别教学则是由学生独立作业，其中部分作业是教师指定的，部分作业是学生自主选择的。
（3）评价。
特朗普制既有班级授课制的优点，也有个别教学的长处，但管理起来比较麻烦。
教育学特朗普制是什么
教学组织形式的特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。大班是所有学生一起上课;小班是把大班的学生分为20人左右的小组，研究和讨论大班授课材料;个别教学是由学生独立完成作业。特朗普制具有班级授课制的优点，也有个别教学的长处，但管理起来比较麻烦。
